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Pedro Guerrero Ruiz (Lorca, 1945) es poeta y Catedrático emérito de la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia, a su dilatada labor docente e investigadora, se une su vocación poética y su compromiso con la cultura. Entre los datos que podríamos destacar de este ilustre lorquino está el que fue el primer Consejero de Cultura y Educación de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, allá por 1982, también podemos mencionar algunas de sus obras poéticas como
Memoria de la luz o
Poetica del gesto. Otro dato de su trayectoria es que colaboró en la confección de la Nueva Gramática de la Lengua Española de la RAE (2010), además de sus progresos en lo relativo a la innovación docente.
Enrique G.L.- ¿Cómo se define?
Pedro Guerrero Ruiz- Bueno,
yo soy profesor, y escritor
E.G.L.- Nació en Lorca,
la ciudad del sol, ¿qué memoria tiene de la luz de su infancia y donde
encuentra usted el inicio de su vocación poética?
P.G.R.- Sí, nací en Lorca (1945). Mi infancia es mi verdadera
patria, la calle Redón, mi familia, mis
primeros amigos, tanto en la escuela como en el Instituto. Esa memoria es lo
que ha nutrido y lo que sella mi imaginación poética. Lo siento así, es el espejo
y la nostalgia de aquella intrahistoria personal lo que me anima a seguir
viviendo en poesía.
E.G.L.- En su libro Memoria
de la luz dice "Subo y subo a un hombre nuevo,/ como si de una poética
del cielo se tratara/ a interpretar la memoria, ya perdida, en la ocasión de
soñarme y de creer. " ¿Es la poesía un ascenso hacia una realidad
superior, o quizá un descenso hacia el mundo de los sueños y de lo vivido?
P.G.R.-Exactamente. La poesía asciende hacia una realidad no dicha
antes, superior a la realidad vivida. Es un fingimiento que sobrevive a medias con
la realidad, y ya es certeza cuando se escribe y se lee pasado un tiempo.
Sueños y certezas empujadas por la melancolía y el deseo.
E.G.L.- En sus obras a
veces se dan cita la teología, la filosofía y la política. ¿Cuál es el punto de
encuentro de estas tres realidades en su obra?
P.G.R.- Hay un encuentro entre esos
conceptos y otros añadidos: la vida y la pasión. una manera de vivir la
otredad.
E.G.L.- Describe usted
la poesía "en brasa", como "eco del humo". ¿Cree que la
poesía debe ser fuego que arda en el poeta y se canalice y se exprese mediante
palabras o un mero reflejo que nazca como bálsamo interior?
P.G.R.- Así es: la poesía arde y,
después, es humo, ceniza, sí. Arde en el poeta, en su imaginación, pero no es
bálsamo, sino que se hace con dolor, con heridas latentes.
E.G.L.- Llama
"Quijote de los campos" a su amigo el gran Francisco Rabal en el
poema "Algo tuyo". El actor
aguileño encarnó magistralmente a personajes clásicos de la literatura como Don
Juan Tenorio, pero sin duda su interpretación más recordada es la de Azarías en
Los Santos Inocentes. ¿Cómo resumiría el legado fundamental de Paco Rabal?
P.G.R.- Paco Rabal era un hombre bueno.
Tal vez el mejor actor de la historia del cine. Su legado es el de su propia
vida, su generosidad y bondad natural, y el de un actor de raza, como persona
es de recuerdo triple, pues fue enorme como Paquito, como Paco y como don
Francisco.
E.G.L.- A principios de los ochenta, fue el primer
Consejero de Cultura y Educación de la recién nacida Comunidad Autónoma de la
Región de Murcia. ¿Guarda buen recuerdo de aquella época?
P.G.R.- Sí, fui Consejero de Cultura y
Educación del primer Gobierno Autónomo de la Región de Murcia, sí. Recuerdo con
mucho cariño aquella iniciación autónoma, a su Presidente, Hernández Ros, a los
consejeros, sobre todo a Pepe Plana y Pedro Antonio Mira Lacal, y
posteriormente a María Antonia Martínez y Juan José Parrilla. Partíamos de cero
para conseguir crear un poso de sentimiento autónomo en la Región.
E.G.L.- Es usted
Catedrático Emérito de la Facultad de Educación, ¿cómo fueron sus comienzos en
la Universidad de Murcia y qué balance hace de sus años dedicados a la docencia
universitaria?
P.G.R.- El comienzo fue cuando terminé
la licenciatura e hice la tesis doctoral sobre la pintura en la poesía de
Rafael Alberti. Han sido 28 años de mucho trabajo. Tanto en investigación y
publicaciones como en la propia carrera docente. Pero lo mejor han sido mis
alumnos.
E.G.L.- A lo largo de su
trayectoria, ha visto pasar por las aulas centenares de maestros de Infantil y
Primaria e incluso profesores de Secundaria. ¿Cuál cree que es la enseñanza
fundamental que todo docente debe llevar a la práctica en relación con la
literatura?
P.G.R.- En relación con la literatura,
el docente debe esforzarse con metodologías heurísticas, constructivistas y
significativas, a formar buenos lectores. Esa es la clave de la educación
literaria.
E.G.L.- ¿Qué diría a
aquellos que siguen reduciendo la enseñanza literaria a un mera aportación de
datos y fechas para su memorización?
P.G.R.- Que están equivocados, la
educación literaria se logra leyendo textos y analizándolos, interpretándolos.
E.G.L.- Gracias
